DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD
La Tercera Unidad de Articuladores se encuentra inmersa en la asignatura de Oclusión y tiene como propósito que el estudiante pueda
reconocer y clasificar los diferentes tipos de articuladores, conocer las ventajas y desventajas de cada uno así como sus indicaciones, para finalmente realizar un examen complementario de análisis oclusal de modelos en un paciente dentado total, con un articulador tipo III semiajustable Arcón.
Contribuye al perfil de egreso de nuestros
estudiantes, en la entrega del conocimiento básico que les permitirá
diagnosticar y planificar tratamientos integrales en sus pacientes, manteniendo
o mejorando la salud oral de ellos de una manera exitosa.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar La Unidad el estudiante será capaz de:
Identificar las ventajas y desventajas de
un articulador Semiajustable tipo Arcon, manipularlo correctamente como examen
complementario para el análisis de la oclusión y compararlo con el oclusor,
reconociendo las diferencias de su uso y costos, realizar un diagnóstico oclusal clínico e instrumental.
CONTENIDOS DE TERCERA UNIDAD
- Articuladores semiajustables y oclusores
- Arco facial – montaje modelo superior
- Deprogramación
- Registros intermaxilares
- Montaje del modelo inferior
Aprendizajes
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Criterios de evaluación
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1. Conocer un articulador
semiajustable tipo Arcon.
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- Reconoce
e identifica cada parte del articulador según su función, la que desarrollará
en un taller 1 y 2 de articuladores, que será evaluado con rúbrica en la
primera prueba práctica.
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2. Comprender la utilidad
de un articulador semiajustable
para el estudio de la oclusión.
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Describe las ventajas y las desventajas de utilizar para el diagnóstico un
articulador semiajustable o un oclusor, lo que aplicará en un taller de
articuladores, que será evaluado mediante una rúbrica en la segunda prueba
práctica.
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3. Identificar los
parámetros anatómicos para la toma de registro con arco facial.
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- Manipula un arco facial de
montaje rápido para registrar los parámetros anatómicos de su paciente
y realiza el montaje del modelo superior, el que será evaluado con una
rúbrica en la primera evaluación práctica.
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4. Conocer la posición
inicial de diagnóstico oclusal y los
registros cráneo-mandibulares para relacionar el modelo inferior con el
superior.
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Construye un deprogramador en su paciente para obtener un registro de montaje
en relación céntrica fisiológica, el que será evaluado con una rúbrica.
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5. Definir los parámetros
que le permitan comprobar que realizó un correcto montaje según la posición
inicial de diagnóstico.
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Ejecuta los registros cráneo-mandibulares, según la posición inicial de
diagnóstico para el montaje del modelo inferior y
comprueba que su montaje en articulador esté
de acuerdo a la posición inicial de diagnóstico en su paciente, para realizar
el análisis de modelos articulados.
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6. Identificar los
parámetros para programar el articulador.
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Construye los registros en cera para la programación de las cajas
articulares, que será evaluado en la 2ª prueba práctica, con una rúbrica.
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